La jornada escolar de siete horas comienza a tomar una dimensión que excede a las escuelas donde ya funciona: Mendoza avanza con un modelo que busca ampliar el tiempo de permanencia de los alumnos en las aulas y podría convertirse en una referencia para otras provincias.

La modalidad alcanza a 230 escuelas primarias estatales y establece siete horas diarias de actividad presencial para los estudiantes de primero a séptimo grado.

El objetivo central es aprovechar ese tiempo adicional para reforzar aprendizajes fundamentales, especialmente en Lengua, Matemática, alfabetización científica, comprensión lectora y producción escrita.

Siete horas de clases: qué cambia para los alumnos

La extensión supone incorporar dos horas y media adicionales respecto de la jornada habitual de 4 horas y media que tenía el sistema mendocino.

Con el nuevo esquema, las instituciones alcanzan 35 horas semanales de actividad escolar, superando el piso de 25 horas semanales planteado a nivel nacional como parte de la estrategia de ampliación progresiva de la jornada.

La propuesta alcanza a toda la matrícula de las escuelas incorporadas. No se trata solamente de permanecer más tiempo dentro del establecimiento, sino de utilizar esas horas para profundizar contenidos y acompañar las trayectorias educativas.

Más tiempo en la escuela y almuerzo garantizado

El modelo también incorpora una dimensión vinculada con la alimentación. El 100% de los estudiantes de las instituciones alcanzadas recibe el almuerzo durante la jornada escolar.

La comida se brinda mediante comedores propios o a través de viandas, según las características y posibilidades de cada establecimiento.

De esta manera, la jornada extendida combina mayor tiempo de enseñanza con una prestación alimentaria que permite a los alumnos permanecer en la escuela durante buena parte del día.

Un modelo que podría marcar el futuro educativo

La ampliación de la jornada escolar está contemplada por la Ley de Educación Nacional 26.206 y por distintas resoluciones del Consejo Federal de Educación. La estrategia apunta a avanzar progresivamente hacia más horas de permanencia en las escuelas primarias.

En Mendoza, la implementación forma parte del programa “Hacia la Universalización de la Jornada Extendida o Completa”, que busca utilizar la ampliación horaria como una herramienta para fortalecer los aprendizajes y reducir las brechas educativas.

La experiencia adquiere especial relevancia en un escenario nacional en el que el tiempo efectivo de aprendizaje es uno de los desafíos centrales del sistema educativo.

Qué se busca lograr con las horas adicionales

Las horas incorporadas están destinadas prioritariamente a fortalecer la comprensión lectora, la escritura y la alfabetización matemática y científica.

La idea es que la extensión no sea solamente cuantitativa, sino que permita desarrollar propuestas pedagógicas complementarias y brindar mayor acompañamiento a los estudiantes que necesitan más tiempo para consolidar determinados conocimientos.

El modelo también contempla una mayor organización del trabajo docente. La extensión horaria implica modificaciones en la actividad de los maestros y un incremento de las horas de servicio, con el correspondiente impacto salarial.

Mendoza como posible referencia para otras provincias

La experiencia mendocina pone nuevamente en discusión cuánto tiempo deberían permanecer los alumnos en las escuelas y cómo utilizar de manera efectiva esas horas adicionales.

Con 35 horas semanales, almuerzo garantizado y una planificación orientada a los aprendizajes prioritarios, el esquema podría convertirse en un antecedente para futuras decisiones educativas en otras jurisdicciones.

El desafío hacia adelante será medir los resultados concretos: si más horas de escuela se traducen en mejores aprendizajes, menor brecha educativa y mejores trayectorias. Esos indicadores serán determinantes para evaluar si este modelo puede extenderse a escala nacional.

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